Багато дітей у своєму житті часто стикаються зі стресовими ситуаціями.
Це стосується не тільки тих, що проживають у буферній зоні, або змушені були залишити
свій дім і переїхати до іншого міста чи селища; кількість таких дітей значно
більша. Конфлікти в школі та дома, високі вимоги, складнощі у спілкуванні,
негативні емоції, вікові кризи – все це є стресовими факторами.
Дорослим важливо розуміти, що переживання дитини в ситуації стресу
можуть бути набагато інтенсивнішими ніж у дорослої людини, бо в дитини ще немає
великого життєвого досвіду справлятися зі складнощами.
Саме тому важливе доросле завдання – не стільки захистити дітей від
щоденних та випадкових стресів, скільки навчити, допомогти, створити умови, в
яких ті могли б впоратися зі стресами, долати їхні наслідки, відновлюватись та
рухатись далі.
Проєкт Карітасу
Краматорськ «Психосоціальний
супровід (ПСС) для дітей та батьків/опікунів у буферній зоні на сході України»
продовжує роботу в напрямку формування здатності дітей протистояти стресу:
стресостійкість, управління стресом, толерантність, чутливість до стресу,
опірність стресу.
Як? Через ефективний інструмент – проведення
циклу занять «Безпечний простір» у школах, де реалізовується проєкт: с.
Берестове, смт. Миронівський (школа №1), с. Верхньокам`янське, смт. Луганське,
с. Званівка, с. Орлівка.
В кожному навчальному закладі працюють 2 фахівців
Карітасу, які проводять заняття для дітей та підлітків.
За період
навчання за напрямком «Безпечний простір» учні опанують такі теми:
- Встановлення
контакту.
- Вивчення
потреб.
- Навчання
керування реакціями.
- Навички
розв’язання проблем.
- Посилення
ролі позитивних активностей.
- Навчання
позитивному мисленню.
- Відновлення
соціальних контактів.
Що
дають заняття:
– формування у
дітей навички самостійного психоемоційного відновлення після пережитих стресових
подій;
– розвиток і
вдосконалення комунікативних навичок, емоційно-вольової саморегуляції
поведінки;
– створення в
дитячому колективі атмосфери прийняття, доброзичливості, відкритості,
взаєморозуміння і підтримки.
Кожне заняття ґрунтується на пошуку і
розвитку ресурсів дитини та її найближчого соціального оточення. Щоб зацікавити
дітей соціальні працівники Карітасу використовують різноманітні форми та методи
– робота з дидактичними матеріалами, ігри, вікторини, дискусії, обговорення,
тренінгові вправи, тощо. Обов’язковим елементом є прийняття правил, аби учням в
середовищі взаємодії було комфортно та безпечно. Діти із задоволенням беруть
участь в заняттях.
Стреси є неодмінною частиною нашого життя.
Заховатись від них не можливо, проте можливо навчитися життєстійкості й
психологічної відновлюваності.