Що, якби школярі могли не просто вивчати економіку за підручниками, а створити власне підприємство, розробити продукт і знайти перших покупців?
Саме таку можливість отримали учні 15 шкіл Вінницької, Житомирської та Кіровоградської областей України завдяки інноваційній програмі шкільного соціального підприємництва FLEEP, яку Карітас України, за фінансової підтримки Карітасу Австрії та NACHBAR IN NOT, вперше запровадив у межах проєкту «Зміцнюємо Україну зараз» (SUN).
На відміну від традиційного навчання, FLEEP побудована за принципом learning by doing – навчання через практику. Учні 8-11 класів вивчають фінансову грамотність, самостійно розробляють бізнес-ідеї, складають бюджети, досліджують потреби покупців, працюють із професійним обладнанням і створюють справжню продукцію. Кожна школа отримала грантову підтримку в розмірі 2500 євро на розвиток власного соціального підприємства.
Школярі приміряють на себе ролі, які згодом можуть стати їхніми професіями: продакт-менеджерів, маркетологів, дизайнерів, фінансистів, менеджерів із продажів, сммників та інших. Водночас вони навчаються працювати в команді, домовлятися, ухвалювати рішення та брати відповідальність за результат.
Від 3D-друку до соціального бізнесу
У Тетерівському ліцеї на Житомирщині команда «Тетріс» розвиває виробництво сувенірів і принтів на одязі. У Житомирському ліцеї №4 учні створюють тематичну продукцію для шанувальників кіно, книжок та ігор, а у Вороновицькому ліцеї на Вінниччині використовують 3D-друк для виготовлення розвивальних ігор і тактильних матеріалів для дітей з особливими освітніми потребами.
Вероніка, яка навчається у 10 класі, вже планує пов’язати свою професію з 3D-друком. «Зараз ми робимо іграшки, але у майбутньому я хочу виготовляти протези для людей з інвалідністю», – розповідає вона.
Інші школярі обрали виробництво екологічних товарів. У Вінницькому ліцеї №12 працюють із фанерою, виготовляючи декор і кухонні аксесуари. У ліцеї №24 Житомира розвивають бренд екоторбин SVOЇ ТОТЕ, частину прибутку від яких планують спрямовувати на підтримку вразливих родин. В Агрономічненському ліцеї виготовляють мило, у Суботівському – свічки, а в Олександрівському ліцеї №2 опановують традиційні ремесла.
«Найскладніше розрахувати фінальну ціну готового продукту, – каже Злата, учениця 9 класу. – Здавалось, що це легко, але коли починаєш враховувати собівартість матеріалів, роботу персоналу, комунальні платежі та закладати прибуток, то дуже важко і запропонувати конкуретну ринкову ціну, і не зайти в мінус».
У Троковицькому екологічному ліцеї започаткували бренд натуральних фруктових чипсів Fripshouse, а в Левківському – шкільну мінікав’ярню Coffee & Study. Окремі команди розвивають виробництво товарів для домашніх тварин, поєднуючи підприємництво з допомогою притулкам.
«Найцікавіше – побачити, що люди хочуть купувати те, що ми самі придумали й зробили. Це зовсім інше відчуття, ніж просто отримати оцінку за завдання», – ділиться Андрій, учень 10 класу.
Розробляючи ідеї майбутніх соціальних підприємств, діти насамперед замислювалися над тим, яку користь їхня діяльність може принести громаді. Свої ініціативи школярі спрямовують на допомогу людям старшого віку, підтримку притулків для тварин та створення кращих умов у школах для дітей з особливими освітніми потребами. Так вони вчаться не просто вести бізнес, а й бачити потреби інших, брати на себе відповідальність і змінювати життя своєї громади на краще.
Перші покупці та великі перспективи
У березні 2026 року учасники FLEEP представили свої продукти на форумі «Щасливі Ми» в Тернополі. Для багатьох це був перший досвід публічної презентації власного бізнесу. Деякі шкільні підприємства вже вийшли за межі навчальних закладів: їхню продукцію купують представники місцевої влади та громади, є домовленості з місцевими магазинами, але майбутнє буде за інтернет платформами.
«Ми проживаємо в сільській місцевості, – розповідає вчителька Оксана Трубіна, яка курує соціальне підприємство EKOPAWS у Богданівському ліцеї Кіровоградської області. – Тут немає такого, що всі масово купуватимуть одяг для тварин, тому продаватимемо продукцію через рісейл платформи та Instagram».
Головна мета FLEEP зовсім не навчити дітей заробляти гроші, успіхом буде їхня віра у власні можливості та професійне майбутнє в Україні. Програма формує покоління молодих людей, які вміють перетворювати ідеї на реальні справи, створювати корисні продукти та відповідати на потреби своїх громад.
«Навички, які діти здобувають у рамках програми FLEEP, допоможуть їм не просто стати професійними підприємцями у дорослому житті, але й брати активну участь у відбудові держави та відновленні економіки після завершення війни», – підсумовує менеджерка проєкту SUN Карітасу України Анна Кілас.
