Війна змінила роль школи в житті дітей та громад. З місця навчання освітні заклади перетворюються у простори безпеки, підтримки та відновлення.
У відповідь на ці виклики Карітас України змінює свої підходи до роботи і впроваджує ініціативу «Щасливі МИ». У школах шести областей працюють «Простори щастя» Карітасу робота яких направлена на покращення психологічного та соціального благополуччя дітей, їхніх батьків та педагогів. Ініціатива є продовженням напрацювань двох освітніх проєктів Карітасу України: «Зміцнюємо Україну зараз» (SUN) і «Стійкість і розвиток».
Одним із виконавців проєкту SUN упродовж 14 місяців був благодійний фонд «Карітас Кропивницький». Йому вдалося налаштувати роботу п’яти «Просторів щастя» у школах чотирьох громад: Олександрівському ліцеї №2, Класичній гімназії Кропивницької міської ради, ліцеї «Крила України» Знам’янської міської ради, «Богданівському ліцеї імені І. Г. Ткаченка» Суботцівської сільської ради та Суботцівському ліцеї Суботцівської сільської ради Кропивницького району Кіровоградської області.
Оскільки перша фаза проєкту SUN підходить до завершення, «Карітас Кропивницький» ініціював проведення освітнього форуму «Я – Майбутнє УКРАЇНИ: інноваційна платформа підтримки в освіті». Захід, який відбувся 15 травня, став майданчиком для діалогу між командою проєкту, школами, громадами та представниками влади про результати роботи, потреби освітнього середовища та подальші кроки підтримки дітей, їхніх батьків і педагогів.
Протягом форуму учасники неодноразово наголошували на тому, що головною цінністю проєкту SUN є його мультикомпонентність. «Програма є сильною, бо працює комплексно. Вона про людяність та про контакт», – зазначила начальниця відділу по роботі із закладами освіти Управління освіти Кропивницької міської ради Світлана Кумпан.
Робота в межах проєкту дійсно охоплювала кілька напрямків: психосоціальну підтримку, наздоганяючу освіту, просвітницькі заходи з інклюзії, шкільне соціальне підприємництво, компонент Livelihood та співпрацю з громадськими організаціями.
У межах напряму психосоціальної підтримки вдалося охопити послугами 1547 учнів, 191 з батьків та 118 учителів.
Для 461 учня провели 1280 уроків наздоганяючої освіти з математики, української та англійської мов, а також історії.
До активностей зі шкільного соціального підприємництва залучили 960 учнів, а для розвитку дитячих ініціатив закупили обладнання на 540 тисяч гривень.
У межах компоненту Livelihood 60 батьків отримали гранти, ще 60 – були працевлаштовані у 19 організаціях, а 51 – пройшли навчання у 10 організаціях.
Коментуючи ці результати директор Суботцівського ліцею Ірина Бабак зазначила, що все вдалося, оскільки «всі повірили в те, що можемо зробити більше, ніж робимо зараз». А директор Богданівського ліцею Сергій Бойчук додав, що «всі готові працювати далі, бо дітям це справді корисно».
Під час дискусій обговорювали не лише успіхи, а й виклики, які залишаються актуальними для освітньої сфери. Зокрема йшлося про недостатнє покриття послугами психосоціальної підтримки, нестачу асистентів для дітей з особливими освітніми потребами у Кіровоградській області, а також необхідність ширшого масштабу втручання для підтримки школярів та громад.
Важливою частиною форуму стало обговорення того, як напрацьовані підходи можуть працювати далі та інтегруватися у шкільне середовище. Під час зустрічі з дирекціями шкіл учасники говорили про формати роботи у наступній фазі проєкту та про необхідність більшого залучення педагогів до активностей.
Про практичну цінність проєкту для освітян говорила Наталя Чередніченко, депутатка Кропивницької міської ради, директорка КЗ «Ліцей науковий», голова комісії з питань охорони здоров’я, освіти, соціальної політики, культури та спорту: «Методики проєкту прості у використанні та не потребують тривалої підготовки, їх легко впроваджувати в школах. Приємно спостерігати за тим, які результати вони вже принесли для школярів. Дякую Карітасу за поширення цієї програми психосоціальної підтримки».
Участь у форумі також взяли директор «Карітасу Кропивницький», отець Іван Третяк, менеджерка проєкту SUN Карітасу України Анна Кілас, директорка Класичної гімназії Наталія Репецька, директор Олександрівського ліцею №2 Олександр Зінченко, директорка ліцею «Крила України» Оксана Погребняк, професор Центральноукраїнського державного університету ім. В. Винниченка Олександр Рацул, директорка департаменту освіти і науки Кіровоградської ОВА Ельза Лещенко та представники місцевої влади.
«Проєкт SUN не був би таким успішним без кожного з вас, хто сьогодні присутній на форумі, – звернулась до учасників форуму менеджерка проєкту SUN Карітасу України Анна Кілас. – Ми заохочуємо кожного стати голосом програми “Щасливі МИ”, щоб говорити про поширення моделі роботи “Просторів щастя” на інші школи.
Запрошуємо освітні заклади та громади долучатися до збору потреб учнів, брати участь у дослідженнях, які проводить Карітас України, і таким чином спільно адвокатувати програму психосоціальної підтримки всіх учасників освітнього процесу, яка реалізується через “Простори щастя”. Лише разом ми зможемо розширити географію діяльності програми за межі 5 пілотних шкіл та вийти на рівень районів і області».
Якщо Ви бажаєте пожертвувати кошти Карітасу України та підтримувати благодійний проект – перейдіть за посиланням: https://caritas.ua/donate/