![](https://caritas.ua/wp-content/uploads/2019/11/IMG_9042.jpg)
«Треба бігти з усіх ніг, щоб тільки залишатися на місці, а щоб кудись потрапити, треба бігти як мінімум удвічі швидше!»
«Аліса в країні чудес» Льюїс Керрол
В цьому році осінь для проекту «Стійкість та Розвиток» БО «БФ» «Карітас Краматорськ» виявилась насиченою та сповненою приємних подій. Так для вчителів Орлівського НВК та Миронівської ЗОШ №1 в було проведено навчання, в якому взяли участь 30 педагогів.
Тренінг складався з трьох 1,5 годинних модулів. Був оптимально стислим за часом та максимально інтенсивним в плані взаємодії тренера з учасниками, що виключало можливість нудьги в процесі навчання.
Автором тренінгової програми виступив керівник центру психічного здоров’я та психосоціального супроводу НаУКМА Сергій Богданов, а над впровадженням програми працювала тренер НаУКМА психолог-психотерапевт Ольга Федорець.
До початку заходу педагоги заповнювали анкети, в яких змогли простежити рівень актуальних знань із заявленої теми.
Серед очікувань та засторог педагогів ми виявили наступне:
Основні позиції по очікуваннях:
- Дізнатися нову інформацію.
- Отримати практичні рекомендації та методики.
- Знайти вирішення проблемних кейсів.
- Обмінятися досвідом з колегами.
Серед засторог було :
- Переживання, що буде нецікаво.
- Багато теорії.
- Почути вже знайому інформацію.
- Отримати рекомендації, які неможливо застосувати на практиці.
Наступним кроком була практична вправа «Самопрезентація». Педагоги представляли себе, свій життєвий девіз, малювали портрет незвичним способом-лівою рукою. Ця вправа дозволила зняти емоційну напругу в групі, побачити один одного з іншого боку та проявити творчі здібності, адже портрет учасники малювали лівою рукою.
Потім тренер запропонувала методом мозкового штурму записати «Емоції», «Людей», «Події», що викликають в учасників негативні стани. Завдання виконувалося жваво з висловлюванням думок та випадків з життя.
![](https://caritas.ua/wp-content/uploads/2019/11/75442891_2641182082604863_8123046976632651776_o.jpg)
В ході лекційної частини вчителі на прикладах дізнавалися про фізіологічні прояви стресу, про те як вести емоційний діалог з дитиною, про резілієнс, про те як зберегти себе і дитину в стані сильної емоційної напруги.
![](https://i0.wp.com/caritas.ua/wp-content/uploads/2019/11/IMG_8992.jpg?fit=640%2C427)
Окрім того учасники мали змогу попрактикуватись в застосуванні ефективного інструменту взаємодії – «Розвиваючого зворотного зв’язку». Вчителі пробували вирішувати конфлікти спираючись на 4-х крокову модель.
![](https://i0.wp.com/caritas.ua/wp-content/uploads/2019/11/IMG_9011.jpg?fit=640%2C427)
Багато різних емоцій викликала вправа «Знайди своє місце».
Учасникам було запропоновано без слів визначити двох людей у групі та зайняти місце на однаковій відстані від цих людей. Коли учасники зупинялися – проводився шерінг. Тренер звернула увагу учасників на стратегії, які вони обрали та на рішення, які призвели до закінчення завдання.
![](https://i1.wp.com/caritas.ua/wp-content/uploads/2019/11/IMG_9027.jpg?fit=640%2C427)
Під час перерв обмін досвідом ставав ще завзятішим. Вчителі розповідали про складні випадки зі своєї педагогічної практики, пробували разом з тренером та психологом знаходити рішення, підтримували один одного, ділилися досвідом.
По закінченню тренінгової програми спеціаліст з моніторингу та оцінки проекту «Стійкість та Розвиток» Кирило Селіванов провів вихідне анкетування та зібрав відгуки учасників про організацію заходу.
Спеціаліст наголосив: «Отримання чесного зворотного зв’язку від учасників є надважливим для плідної та ефективної роботи проекту. Нам потрібно бачити запит та вчасно на нього реагувати».
Відгуки про тренінг:
Координатор проекту «Стійкість та Розвиток» Євген Кулік зазначив: «Вчителям була надана унікальна можливість отримати ефективні та дієві засоби індивідуального та професійного розвитку, взяти участь у змістовних освітніх панелях, розібрати успішні кейси. Педагоги отримали корисні та необхідні у наш час знання, вміння та навички для розвитку стресостійкості у дітей. Окрема подяка тренеру Ользі Федорець, яка була відкрита та ділилася з учасниками своїми знаннями та досвідом».
Психолог проекту, Марина Мартиненко:
«Коли я починаю аналізувати, розумію, що, перед участю у тренінгу я ставила перед собою кілька цілей. Одна з них дуже проста – цікаво подивитися, як проходить такий захід за участю вчителів з нашої проектної локації. Дуже цікаво було спостерігати за їх реакціями, чути зворотній зв’язок.
Друга мета — це, зрозуміло, перевірити себе. Подивитися, що я дійсно можу робити добре, а над чим ще варто попрацювати. Я зрозуміла, що це дуже важливий захід для трансляції цінностей розвитку. Я завжди прагну донести до всього свого оточення, що необхідно постійно розвиватися і вчитися. Участь у тренінгу особистим прикладом показує цю цінність. Для мене цінність розвитку дуже важлива, постійне навчання для мене не пустий звук, це те, до чого я прагну. Через постійний розвиток і освіту людина може рухатися вперед».
Учасник тренінгу, вчитель початкових класів Орлівського НВК , Оксана Шахова:
«По-перше, знаходження в середовищі взаємодії дало мені можливість почути інших і висловити свої ідеї. По-друге, це унікальна можливість самореалізуватися, як творчої, свідомої особистості (в маленькому населеному пункті мені не вистачає саме цього). По-третє, я здобула необхідну і корисну для мене інформацію. Тренінг дуже потрібний, дає можливість краще зрозуміти методи взаємодії з дітьми. При цьому робота з власними установками дає можливість для творчого та особистісного зростання, а це все нові і нові цілі і завдання».
Учасник тренінгу, педагог-організатор Миронівської ЗОШ №1 Ірина Гусєва:
«Я отримала дуже гарне враження від тренінгу. Взяла для себе багато нового, цікавого. Була вражена професійністю всього нашого педагогічного колективу. Деяких педагогів побачила з іншої сторони».