Запрошуємо на вебінар «Система шкільної освіти Німеччини»
13 квітня 2021 року о 18:45 консультант благодійного фонду «Карітас Одеса УГКЦ» Іван Жуган проведе безкоштовний вебінар на тему «Система шкільної освіти Німеччини». На онлайн-заході поговоримо про: державну мову та шкільну освіту, як інтеграцію в німецьке суспільство; види шкіл та можливі напрямки подальшого навчання; освітні стандарти; державну та суспільну підтримку учнів; участь батьків у шкільній системі […]
13 квітня 2021 року о 18:45 консультант благодійного фонду «Карітас Одеса УГКЦ» Іван Жуган проведе безкоштовний вебінар на тему «Система шкільної освіти Німеччини».
На онлайн-заході поговоримо про:
- державну мову та шкільну освіту, як інтеграцію в німецьке суспільство;
- види шкіл та можливі напрямки подальшого навчання;
- освітні стандарти;
- державну та суспільну підтримку учнів;
- участь батьків у шкільній системі Німеччини;
- спорт у школах;
- програми для дітей з обмеженими можливостями;
Всі присутні також зможуть задати питання експерту та отримати на них відповіді.
Обов’язкова реєстрація за посиланням: https://cutt.ly/wce0ZPn Захід проводиться в межах проекту «Обізнаний та готовий до Німеччини», що реалізовується Карітасом України за підтримки Дияконії Вюртемберга.
Проект не є рекрутерським та не сприяє пошуку роботи за кордоном.
Якщо Ви бажаєте пожертвувати кошти Карітасу України та підтримувати благодійний проект – перейдіть за посиланням: http://caritas.ua/donate/
Теги:
Читайте також
Місце, де вибудовують майбутнє: як працює дитячий центр Карітасу Лубни
Дитячий центр на Полтавщині працює в рамках проєкту «Готуємо дітей і молодь до майбутнього» Карітасу України.
Повернення до власного коріння: як Анна Лодигіна відновлює справжню історію української культури
Українська дослідниця й журналістка Анна Лодигіна понад чотири роки викриває в архівах Європи міфи про «російське» походження митців.
Якою має бути інклюзія: Карітас України розпочинає проєкт «Спроможні родини – інклюзивні громади»
Як зробити так, щоб люди з інвалідністю та їхні родини могли не лише отримувати підтримку, а й впливати на рішення у своїй громаді?